Муз зарядка для детей: Песня для зарядки для детей – слушать онлайн или скачать

Содержание

зарядка и музыка | Консультация:

Консультация для родителей

 «Зарядка и музыка»

Утренняя зарядка для детей под музыку служит залогом хорошего настроения на целый день

Веселая музыка способна повысить настроение у любого человека, даже у маленького ребенка. Многие дети, услышав бодрый мотив, начинают активно двигаться, танцевать и, самое главное, улыбаться. Так почему же не совместить приятное с полезным, а утреннюю зарядку с детьми не делать под музыку? Этим можно и здоровье укрепить, и настроение повысить.

Утренняя зарядка для детей может выполняться под любую музыку. Можно включить радио или магнитофон. Но если у ребенка есть любимая песня, то она лучше всего подойдет для выполнения упражнений. Если нет, то родители могут выбрать на свое усмотрение. К примеру, многим детям очень нравится выполнять упражнения под детские видеоклипы на музыкальных каналах. Или можно включить сборник детских песен на магнитофоне.

Что можно делать под музыку?

Если играет музыка — это не значит, что нужно танцевать. Зарядка с настроением должна выполняться с соответствующими упражнениями. Можно лишь слегка увеличить темп, чтобы попадать в такт музыки. Либо, после выполнения комплекса упражнений, еще минут пять делать легкие танцевальные движения. Только в этом случае время на зарядку необходимо сократить, чтобы ребенок не устал.

Веселая музыка важна для зарядки и это факт. Выполнять упражнения в тишине скучно, не интересно. А песня способна улучшить настроение, даже просто играя из приемника. И действует это не только на взрослых, но и на детей.

Веселая зарядка

Под музыку можно не только выполнять упражнения, но и подпевать. Это способствует разработке голосовых связок. Поэтому, лучше включить песню, которую знает ребенок. Возможно, что в детском саду или в школе на новогодней елке он пел эту песенку. Так почему бы малышу снова не вспомнить это прекрасное время?

Музыка должна вызывать у ребенка только положительные эмоции. Если песня ему не нравится, то ее лучше заменить другой композицией. В противном случае зарядка с настроением обернется отказом от ее выполнения.

Родители не должны забывать хвалить малыша за сделанные упражнения. Даже если у него не получилось сделать правильно, нужно сказать, какой он молодец. Это подтолкнет ребенка к дальнейшему выполнению упражнений, что сделает настроение еще лучше и позитивнее. Для зарядки важна не только веселая музыка, но и позитивный настрой родителей. Зарядка по утрам помогает получить энергию на весь день. Особенно это важно для детей, которые помимо основных занятий посещают кружки и секции. Силы им понадобятся. Но не менее важно, чтобы все это ребенок делал с хорошим настроением, что улучшит результат и поможет ребенку вырасти настоящим оптимистом. Зарядка под музыку способствует этому и является прекрасным способом зарядиться хорошим настроением на весь день.

Источник: http://www.pinetka.com/deti/detskoe-zdorove/utrennyaya-zaryadka-dlya-detey-pod-muzyiku-slujit-zalogom-horoshego-nastroeniya-na-tselyi.html

Инструктор Мячикова: Утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика

   

     
В данный раздел включены авторские разработки утренней гимнастки для детей дошкольного возраста. Все комплексы озвучены музыкально (авторская аранжировка) и имеют подробное описание упражнений.

      


Утренняя зарядка – что нужно знать о ней, чтобы она приносила радость и положительный эффект? Во-первых, не следует путать эти два понятия – утренняя зарядка и физическая тренировка. Утренняя зарядка преследует цель ускорить приведение организма в работоспособное состояние после сна, повысить общий тонус и настроение, устранить сонливость и вялость. Она не предназначена для того, чтобы тренировать организм.
      Во-вторых, утренняя зарядка должна состоять исключительно из упражнений на гибкость, подвижность, дыхание. Этот вид физической деятельности призван усиливать ток крови и лимфы, активизировать обмен веществ и все жизненные процессы, ликвидировать застойные явления после сна. Утренняя зарядка исключает использование упражнений на силу и выносливость.
      Необходимо учитывать следующую последовательность упражнений. Первыми выполняются упражнения дыхательного типа для плечевого пояса. Например, поднимание рук в стороны и опускание их вперед или хлопки ладонями на уровне груди или за спиной.
      Упражнения для мышц спины и живота и развития гибкости позвоночника. Например, приседания с легким наклоном головы вперед или наклоны корпуса вперед. При этом руки касаются голеней, потом корпус выпрямляется, руки отводятся за спину. Эти упражнения дают большую нагрузку и должны следовать за более легкими, такими как дыхательные.
      Затем должны снова идти упражнения, способствующие расширению грудной клетки. Например, поднимание рук в стороны до уровня плеч и их опускание.
      Упражнения с большей нагрузкой, например наклоны и приседания, выполняются по два-три подхода, а с меньшей нагрузкой, например дыхательные, – до пяти-шести раз.
      После всех упражнений нужен кратковременный, секунд 10–15, бег или подпрыгивания. Заканчивают гимнастику ходьбой на месте, во время которой стараются нормализовать дыхание.
(инф. источник «Новый диск»)


  • Гимнастика под музыкальное сопровождение «Делайте зарядку» для детей старшего возраста.


Июнь 2018 — СП «Детский сад № 2 ГБОУ СОШ № 30 г.о.Сызрань»

II

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III

 

Чтобы попасть в лес нам нужно перейти через реку по мостику

 

 

 

Гуляют по лесу, « дышат свежим воздухом», слушают пение птиц

Друг за другом  на полянку выбегают лесные обитатели.

1ый Заяц

-Ой, смотрите, ребята из детского сада.

Еж

Вы  зачем к нам в лес пришли?

1ая Лягушка

Это хорошо, что вы заботитесь о своем здоровье. Мы вот тоже любим здоровый образ жизни. И каждое утро начинаем с зарядки

2 ая Лягушка

Зарядка очень полезна для здоровья, помогает проснуться утром, дарит хорошее настроение и  бодрость на целый день, укрепляет мышцы и кости, делает нас сильными и красивыми,

Еж

закаливает и помогает не болеть зимой, заряжает нас не только энергией на весь день, но и положительными эмоциями.

2 ой Заяц

Кто не сделал утром зарядку, тот весь день хочет спать, у того плохое настроение и он на всех сердится .А зарядка  так и называется, потому, что заряжает нас бодростью и хорошим настроением                                              

Еж

Вы знаете поговорку «Чтобы был твой день в порядке, ты начни его с зарядки!»

А вы, ребята, делаете  по утрам зарядку?

 

Медведь                                  Кто это здесь в лесу кричит –мне спать мешает? — Нечего в лесу орать, там медведи спят!
Знаете ,что бывает ,если разбудить спящего медведя?                           Ведущий –Без  заботы, без тревоги, спал медведь в своей берлоге, спал всю зиму до весны и смотрел цветные сны…..медведи спят  всю зиму!!!с осени до  самой весны.                                       А этот лежебока даже весну проспал!                      Медведь:
—  Весна, весна. А вам какое дело? Будильники нашлись … Что за зимы теперь пошли! Короткие! Только в берлогу ляжешь, сугробом накроешься – уже весна. Давай вставай! А если я не выспался?  Третий раз меня будят. То капель зазвенит,  то лужа под боком.

Только уснул- мед приснился! А вы на самом интересном месте разбудили.

 

Медведь поет песню.              ( фонограмма)

 

На боку  и на спине
Спят медведи в тишине!
Не шуми, не топни,
Не кричи в лесу зимой.
Уходи кричать домой,
Там ори хоть лопни!

Дома смейся, плачь, кричи!
А в лесу – ходи, молчи!
Тссссс!

Ну, а если хочешь, чтоб
Тебе дали лапой в лоб
И сломали ноги,                                                                                                         в лес холодный приходи
И Медведя разбуди,
Спящего в берлоге!
Прямо в ухо покричи,
Лапой по лбу получи!
бац!

 

Ведущий

Ой какой ты, лохматый, страшный, сердитый!

А вы, ребята догадались  почему  медведь никак не проснется? такой сонный и сердитый?

— Да, конечно ,он не  делал утреннюю гимнастику…

Медведь

-Чего? Зачем? Какая такая гимнастика? какая такая зарядка?

Лесные звери хором:

Миша, делай зарядку с нами. Станешь бодрым, добрым и веселым!

 

1 куплет
Зайцы встали по порядку      Зайцы делают зарядку,

Миша, тоже не ленись-          На зарядку становись.
Припев:
Прыг-скок, руки вверх

 

Прыг-скок, руки вниз

 

 

А теперь давай, дружок, подтянись

 

2 куплет
Рядом ежик травку топчет,
Заниматься с нами хочет.
Будем с ежиком шагать,       Выше ноги поднимать.
Припев:
Топ-топ, шаг вперед,

 

Топ-топ, шаг назад.

А теперь в ладошки хлоп
ножки встали и стоят.

 

А лягушки на кувшинке

 

Дружно выпрямили спинки,

Ставят лапки на бока

И качаются слегка
Припев:
Кач-кач, вправо, влево,
Кач-кач, влево, вправо.
Вот такая лягушачья                        И зарядка, и забава.
Проигрыш: маршируют на месте

 

Медведь:

Ух, какой  я теперь бодрый, веселый! А уж добрый то какой!!! Это ,что  за волшебство такое ,забыл как оно называется, напомните мне ребята…. Что это сейчас было?

Чудеса творит ваша гимнастика ,заряжает энергией на весь день, как батарейка мои часы!

 

Ведущий –спортом можно не только по утрам заниматься, спорт очень полезен для здоровья

Медведь      А как это?

Чтобы укрепить ноги можно прыгать с кочки на кочку.

А чтобы спина была гибкой,  надо подлезать под корягу..

Сейчас тебе ребята покажут, как это делать надо….

 

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед из обруча в обруч

 

Подлезание под дугу боком, не касаясь руками пола.

Медведь прыгает вместе с детьми, под дугу лезть не хочет – говорит ,что не пролезет – Я очень большой – застряну. Лучше я  с вами в игру поиграю. Знаете игру « Медведь и дети?»  А вы честно играете? Правила соблюдаете?

 

Игра « Медведь и дети»

 

Как вы хорошо играли, правила  выполняли .А как я рад, что вы меня  разбудили, научили зарядку делать .А вы будете делать зарядку по утрам?  Теперь зверята-  мои лучшие друзья .Я даже запомнил  стишок «Чтобы был твой день в порядке – ты начни его с зарядки!» — повторяйте за мной

1ая Лягушка

«Кто зарядкой занимается — тот силы набирается»

Медведь                                                                                                                          0й,я тоже хочу запомнить…. Давайте и ее тоже повторим…

 

Молодцы Я сейчас за  это вам угощение  раздам…

раздает чупа-чупсы.

 

Ой.а мой друг Топтыгин еще спит!.Побегу его будить .да зарядку ему покажу…Он то про зарядку еще и не слыхал…Зверушки, побежали со мной!

До свидания, ребята! С медведем убегают и зверята.

Дети под марш « Веселая зарядка»  выходят из зала.

 

Дети идут друг за другом приставным шагом по гимнастической скамейке (Игровое задание « По мостику через ручеек»)

 

Свободно перемещаются по залу

 

 

 

рассматривают сказочных персонажей, слушают их слова, отвечают на поставленные вопросы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слушают слова  ведущего, отвечают на поставленные вопросы

 

 

 

 

 

слушают диалог ведущего и медведя

 

 

 

 

 

 

 

 

слушают монолог медведя

 

 

 

 

 

 

 

 

слушают  песню медведя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают на вопросы ведущего

 

 

 

 

 

Лесные обитатели и дети встают в круг  на зарядку.

 

 

 

 

2 прыжка на месте,  хлопок в ладоши над головой
2 прыжка на месте,  хлопок в ладоши внизу.                  поднять руки вверх и встать на носочки
(повторить 2 раза)

 

марш на месте с высоко поднятыми коленями

 

 

2 притопа, шаг вперед

2 притопа, шаг назад

Хлопают в ладоши стоя на  месте

(повторить 2 раза)

Руки, как у лягушек      (ладони перед грудью)

выпрямляют спину

руки поставить на пояс

 

наклоны в стороны:

 

 

маршируют на месте

 

 

 

 

отвечают на вопросы

 

 

 

 

 

 

Прыгают с « кочки на кочку»

 

 

Подлезают под» коряги»

 

 

Отвечают на вопросы

 

Играют с медведем

 

 

 

Отвечают на вопросы

 

проговаривают поговорки хором и индивидуально

 

проговаривают поговорки хором и индивидуально

 

 

получают подарки, благодарят медведя

 

 

 

 

маршируют под музыку

 

 

Выполняют приставной шаг, сохраняют равновесие

 

 

 

Вхождение в образ

 

 

 

 

 

 

 

 

Знакомятся ценностями здорового образа жизни, усваивают представления, о том, что для того, чтобы быть  здоровым, сильным и быстро расти,  быть бодрым и  в хорошем настроении -необходимо  каждое утро делать  зарядку.                                                                       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети отвечают дружно, хором громко и будят спящего медведя

 

 

 

 

 

 

 

 

Усваивают представление о том, что весной  медведи просыпаются после долгой зимней спячки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Внимательно слушают музыкальное произведение до конца, эмоционально на него реагируют.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Понимают значение утренней зарядки  

 

 

 

 

 

  Двигаются соответственно двух частной форме музыки,

 

Двигаются соответственно двух частной форме музыки

 

 

 

 

маршируют  вместе со всеми.

       

 

 

 

 Двигаются соответственно двух частной форме музыки

 

 

реагируют на начало музыки и ее окончание,

 

 

 

маршируют  вместе со всеми.

 

 

 

 

 

Запоминают слова                       « зарядка», «гимнастика»

 

 

 

 

 

 

 

 

Прыгают на двух ногах с продвижением вперед, руки держат на поясе, сохраняют равновесие

 

подлезают  боком  под  дугу, руки на коленях прогибают спину,не  касаются   руками  пола ;

 

 

 

 

 

соблюдают правила игры

 

 

 

 

 

Заучивают текст поговорки

 

 

Заучивают текст поговорки

 

 

 

 

 

 

Испытывают радость и удовольствие.

 

 

дети Максима Галкина хотели сделать зарядку, но что-то пошло не так

Семилетние Лиза и Гарри насмешили поклонников

71-летняя Алла Пугачева и 44-летний Максим Галкин воспитывают семилетних двойняшек: Гарри и Лизу. Поклонники звездной пары часто отмечают, что дочка похожа на свою маму, а вот сын растет копией отца. 

Телеведущий активно ведет [censored], в котором часто публикует забавные фото и видео с участием детей. Малыши растут эрудированными, разбираются в искусстве и музыке с малых лет, а также часто устраивают домашние концерты для родителей. 

Так, Лиза любит декламировать стихотворения и танцевать, а вот Гарри при виде камеры немного стесняется и пока не готов к вниманию многочисленной армии фанатов. В этот раз Галкин решил снять видео о том, как его сын и дочь занимаются утренней зарядкой и рассказывают о пользе спорта. 

Тоже интересно:

Гарри держал в руках большую книгу и поднимал ее вверх, словно гантель. Его сестра в это время разминала руки и позировала перед объективом: «Утренний спорт! Надо заниматься, и будешь сильным, очень сильным!» Мальчик не оценил речь Лизы и посчитал этот кадр неудачным: «Пап, переснимай!»

Малышам пока сложно работать на камеру, но артистизма им не занимать. На заднем плане можно услышать советы, которые детям дает Алла Борисовна. Несмотря на то, что утренняя зарядка не состоялась, Лизе и Гарри все равно удалось впечатлить фолловеров. Одни оценили умение Максима общаться с детьми и учить их чему-то новому, других повеселил серьезный вид Гарри. 

«Какой Гарри взрослый! Прям мужчина», «Гари красавчик. Лиза вне конкуренции», «Алла Борисовна правильно говорит, надо читать больше», «Папа высшего уровня, всегда придёт на помощь в трудную минуту!», «Тот самый пример, когда природа на детях знаменитостей не отдохнула, а сделала их еще более артистичными и талантливыми, чем их родители», — пишут поклонники звездной семьи. 

Фото: @maxgalkinru

Солнце встало! : Песни про зарядку для детей младш. возраста: Для пения (соло, хор) с сопровожд. ф.-п., баяна


Поиск по определенным полям

Чтобы сузить результаты поисковой выдачи, можно уточнить запрос, указав поля, по которым производить поиск. Список полей представлен выше. Например:

author:иванов

Можно искать по нескольким полям одновременно:

author:иванов title:исследование

Логически операторы

По умолчанию используется оператор AND.
Оператор AND означает, что документ должен соответствовать всем элементам в группе:

исследование разработка

author:иванов title:разработка

оператор OR означает, что документ должен соответствовать одному из значений в группе:

исследование OR разработка

author:иванов OR title:разработка

оператор NOT исключает документы, содержащие данный элемент:

исследование NOT разработка

author:иванов NOT title:разработка

Тип поиска

При написании запроса можно указывать способ, по которому фраза будет искаться. Поддерживается четыре метода: поиск с учетом морфологии, без морфологии, поиск префикса, поиск фразы.
По-умолчанию, поиск производится с учетом морфологии.
Для поиска без морфологии, перед словами в фразе достаточно поставить знак «доллар»:

$исследование $развития

Для поиска префикса нужно поставить звездочку после запроса:

исследование*

Для поиска фразы нужно заключить запрос в двойные кавычки:

«исследование и разработка«

Поиск по синонимам

Для включения в результаты поиска синонимов слова нужно поставить решётку «#» перед словом или перед выражением в скобках.
В применении к одному слову для него будет найдено до трёх синонимов.
В применении к выражению в скобках к каждому слову будет добавлен синоним, если он был найден.
Не сочетается с поиском без морфологии, поиском по префиксу или поиском по фразе.

#исследование

Группировка

Для того, чтобы сгруппировать поисковые фразы нужно использовать скобки. Это позволяет управлять булевой логикой запроса.
Например, нужно составить запрос: найти документы у которых автор Иванов или Петров, и заглавие содержит слова исследование или разработка:

author:(иванов OR петров) title:(исследование OR разработка)

Приблизительный поиск слова

Для приблизительного поиска нужно поставить тильду «~» в конце слова из фразы.4 разработка

По умолчанию, уровень равен 1. Допустимые значения — положительное вещественное число.
Поиск в интервале

Для указания интервала, в котором должно находиться значение какого-то поля, следует указать в скобках граничные значения, разделенные оператором TO.
Будет произведена лексикографическая сортировка.

author:[Иванов TO Петров]

Будут возвращены результаты с автором, начиная от Иванова и заканчивая Петровым, Иванов и Петров будут включены в результат.

author:{Иванов TO Петров}

Такой запрос вернёт результаты с автором, начиная от Иванова и заканчивая Петровым, но Иванов и Петров не будут включены в результат.
Для того, чтобы включить значение в интервал, используйте квадратные скобки. Для исключения значения используйте фигурные скобки.

Новый подход к проведению утренней гимнастики в ДОУ.

Пояснительная записка.

Гимнастика прочно вошла в систему физического воспитания детей и занимает в ней важное место.

 Утренняя гимнастика – обязательная часть ежедневного режима ребенка в семье, в детском саду. Систематическое, ежедневное выполнение физических упражнений под руководством взрослого способствует проявлению определенных волевых усилий, вырабатывает у детей полезную привычку начинать день с утренней гимнастики. Являясь постоянным компонентом ежедневного режима, утренняя гимнастика содействует сохранению здоровья в течение многих лет. Значение утренней гимнастики как физкультурно-оздоровительного процесса многообразно: она повышает жизнедеятельность организма, растормаживает нервную систему после сна, сокращает время перехода от сна к бодрствованию.

Выполнение физических упражнений усиливает возбудимость коры головного мозга, а также реактивность всей центральной нервной системы. Целый поток импульсов, идущих в головной мозг от всех рецепторов – зрительного, слухового, опорно-двигательного, кожного, — вызывает и восстанавливает работоспособность нервной системы и жизнедеятельность организма в целом.

Таким образом, утренняя гимнастка является важным, многосторонним физкультурно-оздоровительным процессом, ежедневно повышающим и сохраняющим в течение дня жизненный тонус ребенка, систематически оздоровляющим его организм.

Цель: поднятие эмоционального и мышечного тонуса детей, вовлечение всего организма ребенка в деятельное состояние.

Задачи:

  • формировать умение сохранять правильную осанку;
  • развивать у детей координацию движений, подвижность суставов, силу, гибкость, внимание, ориентировку в пространстве;
  • воспитывать целеустремленность, выносливость;
  • улучшать общее состояние и функциональные возможности детского организма к простудным и инфекционным заболеваниям.

Методика проведения утренней гимнастики

Для осуществления оздоровительных и воспитательных задач утренняя гимнастика должна проводиться ежедневно в точно установленное по режиму времени.

Содержание утренней гимнастики составляют упражнения, рекомендованные программой для данной возрастной группы. Упражнения, включаемые в утреннюю гимнастику, разучиваются с детьми предварительно на физкультурных занятиях. Однако они не копируют точно то или иное движение, но имеют с ним общую основу.

  Традиционный комплекс утренней гимнастики.

Традиционный комплекс утренней гимнастики выполняется в следующей последовательности.

Непродолжительная ходьба разного вида, постепенно переходящая в бег.

Непрерывный бег в умеренном темпе (1.5 – 3 мин.)

Упражнения общеразвивающего воздействия.

Прыжки на месте.

Ходьба с дыхательными упражнениями.

 

Время

 проведения

Количество упражнений

Количество

 повторений

Продолжительность

 бега

Младший возраст

5 – 6 мин.

4 – 5 упр.

5 – 6 пов.

Начало года 30-40сек.

Конец года 50-60 сек.

Средний возраст

6 – 8 мин.

4 – 5 упр.

6 – 7 пов.

Начало года 1 мин.

Конец года 1.5 мин.

Старший возраст

8 – 10 мин.

5 – 6 упр.

5 – 6 пов.

1.5 – 2 мин.

Подготовительный

10 – 12 мин.

6 – 7 упр.

6 – 8 пов.

2 – 3 мин.

Широко должны применяться общеразвивающие упражнения, как с пособиями, так и без них. Упражнения проводятся из разных исходных положений.

Комплекс утренней гимнастики следует проводить в течение одной-двух недель в зависимости от сложности его содержания. В младшем и среднем возрасте воспитатель выполняет упражнения вместе с детьми. В старших группах объяснение упражнений сочетается с показом только вначале освоения комплекса. Дети к шести годам должны научиться выполнять упражнения комплекса утренней гимнастики по слову воспитателя. При составлении комплексов утренней гимнастики в течение года важно помнить о вариативности их содержания и характера. Наряду с традиционным типом утренней гимнастики могут быть внедрены разные варианты, отличающиеся от традиционного по содержанию и методике проведения.

  • Утренняя гимнастика игрового характера.
  • Утренняя гимнастика с использованием полосы препятствий.
  • Утренняя гимнастика с включением оздоровительных пробежек.
  • Утренняя гимнастика с использованием простейших тренажеров.
  • Утренняя гимнастика танцевального характера.

Но надо помнить, что цель и задачи утренней гимнастики остаются одинаковыми для всех ее вариантов.

Условия для проведения утренней гимнастики

Утренняя гимнастика проводится в чистом помещении с открытыми фрамугами, окнами, в теплое время года гимнастика проводится на воздухе, по возможности вводится оздоровительный бег. Дети занимаются в облегченной одежде, такой порядок в течение всего года постепенно приучает организм к прохладной температуре и придает утренней гимнастике значение закаливающей процедуры – воздушной ванны. Воспитание здорового, физически подготовленного подрастающего поколения является жизненно необходимой и основной задачей педагогов, медиков и родителей.

Методика проведения и основы руководства по организации утренней гимнастики в ДОУ.

Наш детский сад работает с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей. Каждый день начинается с утренней гимнастики, проводится она во всех возрастных группах, начало гимнастики в 8.00 под руководством воспитателя. Продолжительность, дозировка, содержание утренней гимнастики составляют упражнения, рекомендованные программой для данной возрастной группы. У детей старших и подготовительных к школе групп утренняя гимнастика проводится в спортивном зале под руководством инструктора по физической культуре. В связи с этим, расписание утренней гимнастики выглядит так: старшие группы – 7.50, подготовительные группы – 8.05. В своей работе с детьми инструктор использует разные варианты проведения утренней гимнастики. Каждый день недели имеет свое название и свой вариант утренней гимнастики.

ПонедельникУтренняя гимнастика игрового характера

В этот вид гимнастики могут быть включены 2-4 подвижные игры разной степени интенсивности. Игры должны быть знакомы детям, и подбираться по принципу возрастания нагрузки (малой подвижности – средней подвижности – высокой подвижности — малой подвижности). Игры чередуются с ходьбой и бегом, включаются дыхательные упражнения или упражнения имитационного характера. Можно создать целый сюжет.

Например.

Комплекс гимнастики игрового характера «Поездка в лес».

1.Ходьба друг за другом с хлопком на счет.

2.«Летим на поляну» — игра «Самолеты» — 3 раза по 30 сек.

3.«Увидели животных» — имитационная ходьба: лиса, медведь, мышь, заяц

4.«Поиграем с медведем» — игра «У медведя во бору» — 3 раза

5.«Деревья шумят и качаются на ветру» — упражнения на дыхание

6.Ходьба (возвращаемся в детский сад)

Комплекс игровой гимнастики «Цапля»

1. «Идем в гости к цапле» — Ходьба друг за другом, легкий бег 1-2 минуты, построение в колонны

2. «Повторим за цаплей» — Упражнения общеразвивающего воздействия

а) «Цапля машет крыльями»

И.П.: о.с. Руки в стороны, сделать несколько волнообразных руками, сгибая и разгибая локти, затем медленно опустить руки через стороны, кисти рук при этом слегка подняты. Поднять руки в стороны, наклонить голову вперед, назад, вправо, влево и сделать вновь 3-4 волнообразных движения руками в быстром темпе.

б) «Цапля стоит на одной ноге»

И.П.: о.с., руки на поясе. Поднять левую ногу, согнутую в колене (носок оттянуть вниз), и опустить ее. Затем поднять и опустить другую ногу. Затем сделать 3-4 волнообразных движения руками. Выполнять в медленном темпе.

3. Подвижная игра «Цапля и лягушата» — 3 раза

4. Игра малой подвижности «Найди лягушонка» — 2 раза

5. Ходьба. Упражнение на дыхание.

Вторник Гимнастика с использование карточек (коррекционная ходьба)

В этот вид гимнастики включается ходьба и бег по подражанию. Дети выполняют игровые, имитационные движения животных и их крики (звуки).

Для смены движений инструктор подает сигнал (свисток) и показывает карточку. Для детей подготовительных к школе групп можно использовать словестное указание (название животного). Продолжительность выполнения одного движения – 15-20 секунд. Карточки подбираются с учетом возраста детей и умения выполнять данное движение, а также учитывается принцип чередования ходьбы и бега и сложность движений. Набор карточек включает 3 комплекта: коррекционная ходьба; беговая серия; прыжковая серия.

Коррекционная ходьба

1. Жираф – ходьба на носках, руки вверх, спина прямая.

2. Бегемот – ходьба на пятках, руки за голову, локти в сторону, спина прямая.

3. Медведь – ходьба на внешней стороне стопы, руки полукруглые перед собой «бочка с медом»

4. Лошадь – ходьба, высоко поднимая колено перед собой, руки на поясе, спина прямая

5. Лиса – ходьба в полуприсяде, руки на поясе, спина прямая

6. Еж – ходьба семенящим шагом, руки на поясе, спина прямая

7. Змея – ходьба, заплетая ноги вперед, руки на поясе, спина прямая

8. Обезьяна – ходьба, носки вместе пятки врозь, туловище наклонено вперед (слегка), руки полусогнуты

9. Гусь – ходьба на внутренней стороне стопы, руки вдоль туловища, ладони разведены, пальцы вместе.

10. Пингвин – ходьба, пятки вместе носки врозь, грудь вперед, руки вдоль туловища, ладони разведены в стороны, пальцы вместе.

11. Страус – быстрый, широкий шаг с выпадом

12. Утка – ходьба в глубоком присяде, руки на коленях, спина прямая

13. Мышь – ходьба на носках «тихо крадется»

14. Петух – ходьба, высоко поднимая прямую ногу вперед перед собой, одновременно с ногой прямые руки поднимаются в стороны

15. Улитка – ходьба перекатом с пятки на носок, руки на поясе

16. Рак – ходьба спиной

17. Кошка – ползание на четвереньках

18. Собака – ползание на ладонях и ступнях

19. Черепаха – ползание на руках и ступнях, живот вверх

20. Крокодил – ползание на руках, тело удерживается на весу

Прыжковая серия

1. Заяц – прыжки на двух ногах, руки на поясе

2. Олень – подскоки

3. Цыпленок – прыжки в глубоком присяде, руки обнимают колени

4. Лягушка – выпрыгивание вверх из глубокого присяда.

Беговая серия

1.Самолет – бег врассыпную

Со звукопроизношением: р-р-р – заводится

у-у-у – летает

ц-с-с-с – приземляется

2. Паровоз – бег друг за другом

3. Бабочки – медленный бег на носочках (с кружением), плавное движение рук вверх-вниз (летает)

4. Машина – бег врассыпную, руки перед собой «держат руль»

5. Пчела – бег врассыпную

Со звукопроизношением: з-з-з-з

ж-ж-ж-ж

Среда – традиционный комплекс упражнений.

Традиционный комплекс упражнений выполняется в следующей последовательности:

  • Ходьба разного вида, постепенно переходящая в бег.
  • Непрерывный бег в умеренном темпе (1.5-3 мин.)
  • Общеразвивающие упражнения (6-7 упражнений)
  • Прыжки, подскоки на месте.
  • Ходьба с дыхательными упражнениями.

Широко должны применяться общеразвивающие упражнения с предметами и без предметов. Упражнения выполняются из разных исходных положений.

Комплекс утренней гимнастики следует повторять в течении одной-двух недель. Воспитатель кратко и четко объясняет задание, напоминает исходное положение, вид предстоящего движения, требования к качеству выполнения и необходимое количество движений. По необходимости объяснение может сопровождаться показом воспитателя. После 2-3 повторений дети должны самостоятельно воспроизводить целиком комплекс. Важно продумать музыкальное сопровождение, оно создает положительный эмоциональный тон.

При составлении традиционного комплекса можно использовать следующую литературу:

  • Пензулаева Л.И Оздоровительная гимнастика для детей 3 – 7 лет. М.: Мозаика-Синтез, 2015
  • Подольская Е.И. Профилактика плоскостопия и нарушения осанки у старших дошкольников. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2009.
  • Анисимова Т. Г., Ульянова С.А. Формирование правильной осанки.

Коррекция плоскостопия у дошкольников, занятия. – изд. «Учитель», 2017

Четверг – гимнастика с использованием полосы препятствий.

Использование полосы препятствий позволяет предлагать детям упражнения с постепенным увеличением нагрузки, усложнять двигательные задания, включать разные виды движений, увеличивая (уменьшая) число повторений и темп движений, чередуя физкультурные пособия. Можно создать разные полосы препятствий с использованием разнообразных модулей. Используя знания и умения детей, можно предложить детям самостоятельно собрать полосу препятствий. Например, пройти по гимнастической скамейке, попрыгать через бруски и т. д.

Методические рекомендации по организации и проведению гимнастики с использованием полосы препятствий.

Для создания полосы препятствий можно использовать разный спортивный инвентарь, выставляя его по сложности упражнений, и учитывая технику безопасности. Поэтому комбинаций таких полос может быть огромное количество. При подборе упражнений и инвентаря надо помнить, что это утренняя гимнастика и строится она на знакомом для детей материале. Все упражнения должны быть хорошо знакомы, разнообразны, количество прохождения полосы препятствий 4-5 раз. Начинается такая гимнастика с ходьбы (несколько имитационных движений), затем бег и только потом дети приступают к выполнению упражнений на полосе препятствий. На таких предметах как гимнастическая скамейка, узкий бум, горка, куб, должна осуществляется страховка детей и в полосе препятствий они занимают первое место. Заканчивается гимнастика медленным бегом, ходьбой и дыхательной гимнастикой.

Пятница – танцевально-ритмическая гимнастика.

Танцевально-ритмическая гимнастика (аэробика) – это образно-танцевальные композиции, каждая из которых имеет целевую направленность, сюжетный характер и завершенность. Все композиции объединяются в комплексы различных упражнений, различные по темпу и интенсивности, идет работа всех мышц и суставов. Каждый комплекс ведет к достижению не одного, а нескольких результатов: стать сильным и гибким, стройным и подтянутым, получить ощущение физического и психического расслабления, улучшить координацию движений, развить чувство ритма, повысить физическую активность. Ритмическую гимнастику (аэробику) выполняют под музыку, сочетая с ней движения всех частей тела. Физические упражнения под музыку, приобретают более яркую окраску и оказывают большой оздоровительный эффект.

Примерный перспективно – календарный план утренней гимнастики на год

СЕНТЯБРЬ

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

ИГРА

КАРТОЧКИ

КОМПЛЕКС

ПОЛОСА ПРЕПЯТ.

ТАНЦЫ

1.Карусель — 2 р

2.Совушка-сова -2 р.

3.У медведя во бору — 3 р.

4.Пузырь — 2 р.

1.Ходьба

2.Бег врассыпную -«самолет»

3. Карточки: лиса, жираф, петух, медведь, заяц

4.Ходьба. Дыхание

1.Ходьба с хлопком

2.Бег – 1 мин.

3.Построение в круг

ОРУ (без предметов)

К № 1 стр. 95-96 (ОГ)

4.Медленный бег. Ходьба

1.Ходьба: жираф, бегемот

2.Бег – 1 мин.

3.П.п.: гимнастическая скамейка (ходьба боком), обручи (прыжки), бруски (перешагивание), ориентиры (бег между ними), ребристая доска (ходьба)

4.Ходьба. Дыхание.

1.Ходьба.

2.Бег врассыпную с остановкой на сигнал «Стоп» — 30 сек.

3.Танц — ритм. гимнастика «Гимнаст»

4.Муз. пал. «Жираф»

1.Пройди тихо – 2 р.

2.Мышеловка – 2 р

3.Не оставайся

на полу – 3р

4.Воздущный шар – 2 р.

1.Ходьба.

2.Бег с поворотом

3.Карточки: бегемот, еж, обезьяна, лошадь, олень

4.Ходьба. Дыхание.

1.Ходьба

2.Бег до 1.5 мин.

3.Свободное построение по залу ОРУ (без предметов)

К № 5 стр.98 (ОГ)

4.Медленный бег. Ходьба.

1.Ходьба: лошадь, петух

2.Бег – 1 мин.

3.П.п.: гимнастическая скамейка (прямо, осанка), косички (прыжки), лестница (перешагивание), канат (ходьба боком), ребристая доска (ходьба)

4.Ходьба. Дыхание.

1.Музыкальная разминка «Поезд»

2.Танец – игра «Вперед 4 шага»

3.Свободный танец «Доброта» Барбарики

4.Дыхание. Мимика.

1.Небо-земля – 2 р.

2.Перелетные птицы – 2 р.

3.Ловишки с мячом – 2 р.

4.Найди бубен – 2 р.

1.Ходьба

2.Бег «змейкой»

3.Карточки: страус, пингвин, змея, жираф

4.Боковой галоп

5.Ходьба. Дыхание.

1.Ходьба

2.Бег до 1.5 мин.

3.Построение в 2 колонны ОРУ (с гимнастич. палками)

К № 6 стр.99 (ОГ)

4.Ходьба.

1.Ходьба

2.Бег – 1 мин.

3.П.п.: гимнастическая скамейка (прямо, лошадкой), горка (подъем-спуск), бруски (прыжки), дуга (лазанье), ориентиры (ходьба между ними на носках), цепочка следов доска (ходьба)

4.Ходьба. Дыхание.

1.Музык. разминка. с

ускорением «Поход»

2.Танец – игра «Утята»

3.Свободный танец «С днем рождения» Барьбрики

4.Музык. пальчик. гимн. «Как живешь?»

1.Самолеты – 2 р.

2.Найди пару – 2 р.

3.Зайчики уснули

сладко – 3р

4.Кто сказал мяу? – 3 р.

1.Ходьба

2.Бег смена направления

3.Карточки: лошадь, мышь, бегемот, рак, заяц

4.Ходьба. Дыхание.

1.Ходьба

2.Бег до 2мин.

3.Построение в 2 колонны ОРУ (с малым мячом)

К № 2 стр.96 (ОГ)

4.Ходьба.

1.Ходьба: лошадь, петух

2.Бег – 1 мин.

3.П.п.: гимнастическая скамейка (ходьба на носках), обручи (прыжки), дуга (лазанье), ориентиры (бег), ребристая доска (ходьба)

4.Ходьба. Дыхание.

1.Муз разминка «Паровоз Букашка»

3.Танц. – ритм. гимн. «Колобок»

4.Танец – игра «Пяточка, носочек»

5.Пластика медлен комп.


ОКТЯБРЬ

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

ИГРА

КАРТОЧКИ

КОМПЛЕКС

ПОЛОСА ПРЕПЯТ.

ТАНЦЫ

1.Летает, не летает

2.Кот и мыши -2 р.

3.Ловишки с

ленточками — 2 р.

4.Играем с пальчиками:

Счет. Конструирование

1.Ходьба

2.Бег смена направления

3. Карточки: медведь, змея, лиса, лошадь, заяц

4.Ходьба. Дыхание

1.Ходьба с хлопком

2.Бег – 1,5 мин.

3.Построение в 2 колонны

ОРУ (с флажками)

К № 3 стр. 97 (ОГ)

4.Медленный бег. Ходьба

1.Ходьба: лиса, бегемот

2.Бег – 1 мин.

3.П.п.: гимнастическая скамейка (ходьба бегемот), обручи (прыжки), дуга (лазанье), ориентиры (бег между ними), цепочка следов, ребристая доска (ходьба)

4.Ходьба. Дыхание.

1.Разминка виды движений под музыку

2.Танец игра «Колобок»

3.Танц — ритм. гимнастика «Я, ты, он, она»

4.Муз. пал. «Жираф»

1.Найди свой дом – 2 р.

2.Гуси-лебеди – 2 р

3.Не оставайся

на полу – 3р

4.Под водой – 2 р.

1.Ходьба.

2.Бег пчела (звук ж-ж-ж)

3.Карточки: бегемот, еж, страус, пингвин, олень

4.Ходьба. Дыхание.

1.Ходьба

2.Бег до 2 мин.

3.Свободное построение по залу ОРУ

(с обручем)

К № 4 стр. 97 (ОГ)

4.Медленный бег. Ходьба.

1.Ходьба: еж, медведь

2.Бег – 1 мин.

3.П.п.: узкий бум (прямо, осанка), лестница (перешагивание), канат (прыжки вдоль него), кубы (подъем-спуск), ребристая доска (ходьба)

4.Ходьба. Дыхание.

1.Музыкальная разминка «Поезд»

2.Танец – игра «Пяточка, носочек

3.Танец-игра «Утята»

4.Музык. пал. гим.

«Мальчик с пальчик»

1.Найди пару – 2 р.

2.Бездомный заяц – 2 р.

3.Совушка-сова – 2 р.

4.Пузырь – 2 р.

1.Ходьба

2.Бег с заданиями

3.Карточки: мышь, жираф, пингвин, змея

4.Прыжок с ноги на ногу

5.Ходьба. Дыхание.

1.Ходьба парами

2.Бег до 1.5 мин.

3.ОРУ парами

К № 14 стр.104 (ОГ)

4.Ходьба.

1.Ходьба с хлопком на счет

2.Бег – 1 мин.

3.П.п.: горка (подъем-спуск), бруски (прыжки), дуга (лазанье), канат(ходьба боком приставным шагом), цепочка следов доска (ходьба)

4.Ходьба. Дыхание.

1.Музык. разминка.

«Паровоз Букашка»

2.Танец – игра «Вперед 4 шага с ускорением»

3.Музык. пальчик. гимн. «Как живешь?»

1.Пройди тихо – 2 р.

2.Перелет птиц – 2 р.

3.Водяной – 3р

4.Что делали? – 3 р.

1.Ходьба

2.Бег «машина»

3.Карточки: лиса, лошадь, мышь, бегемот, заяц

4.Ходьба. Дыхание.

1.Ходьба

2.Бег 1 мин. врассыпную

3.Построение в 2 колонны ОРУ (с кубиком)

К № 18 стр.106 (ОГ)

4.Ходьба.

1.Ходьба: пингвин, змея

2.Бег – 1,5 мин.

3.П.п.: гимнастическая скамейка (ходьба с перешагиванием через кубик), обручи (прыжки), дуга (лазанье), ориентиры (бег), ребристая доска (ходьба)

4.Ходьба. Дыхание.

1.Муз. разм. «Поезд»

2. Танцев. – ритм. гимн. «Колобок»

3.Сюж. танец с ленточками «Бабочки» медлен комп.

4.Пальч. игра «Ладошки покажи»


НОЯБРЬ

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

ИГРА

КАРТОЧКИ

КОМПЛЕКС

ПОЛОСА ПРЕПЯТ.

ТАНЦЫ

1.Пройди тихо — 2 р

2.Автомобили -2 р.

3.Не оставайся на полу — 3 р.

4.Найди и промолчи — 2 р.

1.Ходьба

2.Бег пчела (звук ж-ж-ж)

3. Карточки: лиса, жираф, змея, медведь, олень

4.Ходьба. Дыхание

1.Ходьба с хлопком под счет

2.Бег – 1,5 мин.

3.Построение в круг

ОРУ (с обручем)

К № 7 стр. 100 (ОГ)

4.Медленный бег. Ходьба

1.Ходьба с поворотом

2.Бег – 1 мин.

3.П.п.: горка (подъем-спуск), лестница (перешагивание), обручи (прыжки), ориентиры (бег между ними), ребристая доска (ходьба), цепочка следов

4.Ходьба. Дыхание.

1. Музык. разминка.

«Паровоз Букашка»

2. Танец — ритм. гимнастика «Гимнаст»

3.Муз игра «Нам весело живется

4.Муз. пал. «Жираф»

1.Найди пару – 2 р.

2.Мышеловка – 2 р

3Ловишки с мячом– 3р

4.Пузырь – 2 р.

1.Ходьба.

2.Бег с поворотом

3.Карточки: бегемот, еж, обезьяна, лошадь, заяц

4.Ходьба. Дыхание.

1.Ходьба с поворотом

2.Бег до 1.5 мин.

3.Свободное построение по залу ОРУ (без предметов)

К № 8 стр.100 (ОГ)

4.Медленный бег. Ходьба.

1.Ходьба: лошадь, петух

2.Бег – 1 мин.

3.П.п.: гимнастическая скамейка (бегемот), канат (ходьба боком), бруски (прыжки), лестница (перешагивание), ребристая доска (ходьба)

4.Ходьба. Дыхание.

1.Музыкальная разминка «Поезд»

2.Танец – игра «Здравствуй друг»

3.Свободный танец «Буги-буги»

4.Муз. пал. игра «Ладошки покажи2

1.Небо-земля – 2 р.

2.Перелетные птицы – 2 р.

3.Ловишки с

хвостиком – 2 р

4.Эхо – 2 р.

1.Ходьба

2.Бег «змейкой»

3.Карточки: страус, еж, пингвин, жираф

4.Боковой галоп

5.Ходьба. Дыхание.

1.Ходьба с заданиями

2.Бег до 1.5 мин.

3.Построение возле скамеек ОРУ (на гим. скамейке)

К № 10 стр.101 (ОГ)

4.Ходьба.

1.Ходьба

2.Бег – 1 мин.

3.П.п.: гимнастическая скамейка (уточка), горка (подъем-спуск), дуга (лазанье), ориентиры (ходьба между ними на носках), цепочка следов, ребристая доска (ходьба)

4.Ходьба. Дыхание.

1.Музык. разминка. «Колобок»

2.Танец – игра «Мы дети твои Россия»

3.Свободный танец «Зумба»

4.Музык. пальчик. гимн. «Как живешь?»

1.Самолеты – 2 р.

2.Кот и мыши – 2 р.

3.Зайчики уснули

сладко – 3р

4.Кто сказал мяу? – 3 р.

1.Ходьба

2.Бег смена направления

3.Карточки: лошадь, мышь, бегемот, гусь, олень

4.Ходьба. Дыхание.

1.Ходьба

2.Бег до 2мин.

3.Построение в 2 колонны ОРУ (с флажками)

К № 9 стр.101 (ОГ)

4.Ходьба.

1.Ходьба: лошадь, петух

2.Бег – 1 мин.

3.П.п.: гимнастическая скамейка (ходьба на носках), дуга (лазанье), обручи (прыжки), ориентиры (бег), ребристая доска (ходьба), следы

4.Ходьба. Дыхание.

1.Разминка все движения

2.Танц. игра. «Гимнаст»

3.Танец – игра «Пяточка, носочек»

4.Свободный танец «Доброта» Барбарики

Зарядка для детей с дискотекой в конце видео смотреть онлайн видео от БаМ-БаМ

Зарядка для детей с дискотекой в конце видео — это мультик — зарядка под музыку для детей. Мышонок БаМ-БаМ приглашают ребят выполнить несколько полезных упражнений в игровой танцевальной форме. 🎵 Текст песни: Эй, ребята, просыпайтесь, Поскорее умывайтесь! Чтоб здоровыми быть всегда, зарядка нам нужна с утра 1-2-3-4-5 начинаем повторять. Ручки тянем выше- К облакам поближе. И раз, два, три, четыре! Раз, два, три, четыре! И раз, два, три, четыре, Раз, два, три- закончили. Дальше делаем наклоны. Влево- вправо, будто волны. Повторим еще разок, Чтобы закрепить дружок. И раз, два, три, четыре! Раз, два, три, четыре! И раз, два, три, четыре, Раз, два, три- закончили. А теперь мы приседаем. Ручки прямо- начинаем! Спинку держим ровно, Чтоб была довольна! И раз, два, три, четыре! Раз, два, три, четыре! И раз, два, три, четыре, Раз, два, три- закончили. Сейчас готовимся ребята. Будем прыгать, как зайчата. На носочки мы встаем, Начинаем прыг да скок. И раз, два, три, четыре! Раз, два, три, четыре! И раз, два, три, четыре, Раз, два, три- закончили. А теперь, как малыши, Топаем мы от души! Веселее повторяем: Ножкой левой, ножкой правой! Под конец нашей зарядки Мы стряхнём с себя остатки Сна усталости и лени. И с хорошим настроением Немножко потанцуем (Дальше под мотив мелодии) Ла-лала-ла-ла-лала……………… 🔻 Обязательно подпишитесь на обновления канала, чтобы не пропустить новые видео: youtube: https://www.youtube.com/channel/UCf1gKM3mZz2Zjdt3lhwM5-g?view_as=subscriber rutube: https://rutube.ru/channel/1783510/ vk: https://vk.com/bam_bam_kids Персонаж мышка БаМ-БаМ является охраняемым объектом интеллектуальной собственности, права на которого принадлежат его автору. Копирование аудио и видео материалов с данного канала, а также перевод на другие языки запрещается. ******************************************************************** Дорогие ребята и уважаемые родители, представляем Вам развивающий музыкальный развлекательный детский канал веселого мышонка по имени БаМ-БаМ. У нас Вы найдете познавательные, обучающие и просто веселые музыкальные мультики, детские песенки для самых маленьких. #детскиепесни #Мультик приятного прослушивания и просмотра 💕 . © БаМ-БаМ — Песни для детей.

13 потрясающих музыкальных занятий для детей – Dynamic Music Room

Вы ищете веселые музыкальные занятия для детей всех возрастов?

Вы хотите оживить свой класс или дом?

Мне посчастливилось работать со студентами и детьми всех возрастов в течение последнего десятилетия (а может, и больше), и за это время я подобрала несколько занятий, которые всегда пользуются успехом. .

В этой статье я хочу поделиться 13 моими любимыми произведениями для всех возрастов, включая танцы, песни, инструменты, ритм, мелодию и многое другое!

13 Удивительные музыкальные занятия для детей

Музыкальные занятия для детей должны быть в первую очередь увлекательными, а уже потом обучать музыкальному элементу.Они должны соответствовать возрасту, использовать качественный музыкальный материал и использовать различные способы игры, такие как танец, инструмент, песни и многое другое. Некоторые из моих любимых музыкальных мероприятий включают в себя:

    • Freeze Dance
    • Draw Что вы слышите
    • Музыка Декодирование
    • Mystery Puzzle Puzzle
    • Движение типа животных
    • Marching Band Движение
    • Составьте свою собственную песню
    • Музыкальные инструменты Bingo Musical Instruments Bingo
    • Любимая песня
    • Музыкальные стулья
    • AL CITRON И другие игры Passing Or Hot Potato Games

    Давайте углубимся в краткое описание каждого из этих действий, включая ноты, где это применимо, видео, указания и ссылки на аналогичные ресурсы.

    Freeze Dance

    Freeze dance — это всегда весело и просто. Это часто бывает большим развлечением для детей помладше, но и постарше тоже нравится.

    Основы игры следующие: 

    Когда вы нажимаете кнопку воспроизведения на каком-либо музыкальном проигрывателе, ученики двигаются или танцуют под музыку.

    Затем вы случайно нажимаете стоп на музыкальном проигрывателе, и дети должны замереть.

    Вот оно!

    Я включаю его через некоторое время, когда учеников нет дома, если я поймаю их движение после того, как приостановлю музыкальный проигрыватель.

    Эта игра отлично подходит для знакомства с классическими произведениями, которые они могут не заинтересовать в противном случае.

    Подумайте о том, чтобы предложить конкретные движения, чтобы помочь тем, кто немного застенчив.

    Прочтите специальную статью о танце замораживания, чтобы получить дополнительные советы.

    Нарисуй то, что слышишь

    Для этого занятия вам понадобится музыкальный проигрыватель, листы бумаги, классическая музыка и библиотека других контрастных песен или произведений.

    Это задание может быть таким же простым, как воспроизведение музыки и просьба к учащимся нарисовать то, что они слышат.

    Я часто прошу их нарисовать то, что они чувствуют или представляют себе, что история рассказывает им музыка.

    Мне нравится, когда ученики складывают бумагу пополам и рисуют четыре картинки на основе контрастных частей.

    Я делаю перерыв между каждой пьесой на музыкальном проигрывателе, чтобы показать, что нарисовали ученики.

    Небольшой совет: не выбирайте музыку, которая будет звучать где-то в качестве фоновой музыки. У него должно быть четкое ощущение, чтобы работать с этой деятельностью.

    Фоновая музыка обычно слишком пассивна для этого.

    Мне больше всего нравится делать эти пять с помощью следующего плейлиста:

    Музыкальное декодирование

    Музыкальное декодирование — это когда вы слушаете паттерн и понимаете, как он выглядит.

    Это важный навык для всех музыкантов, который обычно развивается на уроках музыки.

    Тем не менее, это тоже интересно делать самому.

    Воспользуйтесь Тренажером ритма, чтобы весело провести время в этой игре онлайн.

    В противном случае, я делаю подобные вещи как вызов лично.

    Пазл с загадочной песней

    Это требует небольшой подготовки, но детям это нравится.

    Возьмите песню, которую они хорошо знают или слышали.

    Теперь распечатайте меру за мерой. Каждая мера получает свою маленькую карточку.

    Смешайте карточки и раздайте детям. Они должны переставить карточки в правильном порядке и выяснить, что это за песня.

    Если ваши дети хорошо читают ритм или мелодию, раздайте карточки только с ними.

    В противном случае найдите, где находятся ваши ученики, и уходите оттуда.

    Двигайся, как животные

    Это веселая музыкальная игра для детей, в которой нужно двигаться. Это не танец, но это хорошее вступление к нему.

    Выберите из своей библиотеки качественные музыкальные композиции поштучно.

    Попросите учащихся двигать музыку, как определенное животное (я обычно не разрешаю звуки животных).

    Запустите музыкальный проигрыватель и позвольте им двигать музыку, как это животное.

    Периодически, пока работает музыкальный проигрыватель, используйте какой-нибудь сигнал или визуальное изображение, чтобы заставить их двигаться как другое животное.

    Младшие школьники обожают эту веселую музыкальную игру, но старшие школьники обычно не большие поклонники.

    Движение оркестра

    Мне это очень нравится. Буквально все, что вам нужно, это музыкальный плеер.

    Марши, такие как марши Соузы, лучше всего подходят для этой деятельности.

    Один человек — барабанщик, а остальные — оркестр.

    Им нужно скопировать движения в ровный ритм любого марша, исходящего из вашего музыкального плеера.

    Мне больше всего нравится использовать Pride of the Wolverines.

    Сочини свою собственную песню

    Ничто так не увлекает учащихся, как сочинение собственной песни.

    В зависимости от уровня и ресурсов, доступных вашим детям, есть много разных способов сделать это.

    С появлением более совершенных технологий появилось много простых способов сделать это онлайн. Вот некоторые из моих любимых: 

    Flat.io – бесплатное программное обеспечение для письма на основе браузера. Лучше всего для старших школьников и взрослых.

    Music Play Online – проще использовать инструменты для написания мелодии и ритма.

    Chrome Song Maker – это визуальный инструмент для создания песен, который отлично подходит для всех возрастов, в том числе для детей младшего возраста.

    Создание инструмента Ремесла

    Признаюсь первым: я не силен в ремеслах.

    Многие учителя музыки, родители, педагоги и т.д. придумывают классные поделки для самодельных инструментов.

    Все в порядке.

    Я все еще делаю все возможное, чтобы студенты могли исследовать.

    Вместо того, чтобы предлагать конкретные планы и идеи, я дам своим детям больше свободы для создания своих собственных после того, как мы обсудим вибрацию и способы изготовления инструментов.

    Вот некоторые материалы, которые я предлагаю:

    • резиновые полосы
    • бутылка
    • коробки тканей
    • Beafs
    • String
    • пластиковые ванны
    • клей
    • ленты
    • ножницы
    • маркеров

    удивительные вещи, но они обычно тяготеют к коробкам для салфеток и резиновым лентам для изготовления гитар.

    Это один из их любимых инструментов.

    Из бутылок из-под газировки и воды можно сделать орган из бутылок из-под газировки.

    Детям нравится орган из бутылок из-под газировки, но мне немного сложно позволить детям сделать его.

    Тем не менее, несмотря на бардак, это одно из моих любимых музыкальных занятий.

    Рондо семейной песни

    Это упражнение работает, только если вы научились форме.

    Ознакомьтесь с этим руководством по песням в форме рондо.

    Я прошу учащихся придумать песню в форме рондо, используя различные ритмы и инструменты, чтобы представить свою семью.

    Они могут либо сделать свой личный ритм рефреном, либо сделать отдельный рефрен для всей семьи, чтобы использовать его в качестве рефрена.

    Я всегда прошу их сделать каждый ритм более похожим на музыку настроения, чтобы представить свою семью.

    Музыкальные инструменты Бинго

    Бинго — это весело. Музыкальные инструменты важны.

    Соединив эти две вещи, вы получите беспроигрышный вариант.

    Сделайте свой собственный, купите один у учителя, платите за учителя или используйте этот БЕСПЛАТНО.

    Inside The Orchestra Bingo

    Презентация любимой песни

    Это лучше всего работает со старшими учениками, поскольку они могут проводить исследования более независимо и эффективно.

    Попросите учащихся найти некоторые факты об их любимой песне и об исполнителе или исполнителях, исполнявших ее на протяжении многих лет.

    Сначала убедитесь, что вы одобрили песню.

    Используйте этот поиск в SafeWiki, чтобы убедиться, что материал подходит для детей.

    Музыкальные стулья

    Это может показаться глупым, но все любят музыкальные стулья.

    Вот тут-то и пригодится хорошая библиотека музыкальных композиций.

    Взгляните на музыкальные стулья учат и подскажите в этой специальной статье.

    Al Citron и другие игры с передачей или горячим картофелем

    Игры с передачей или игры с горячим картофелем, такие как Al Citron и многие другие, доставляют удовольствие.

    Усиливает устойчивый ритм, метр и развивает лучшую зрительно-моторную координацию.

    Все замечательные вещи под музыку!

    Посмотрите эти песни с четвертными нотами с точками в нотации Эла Цитрона, а также другие песни.

    Заключительные мысли

    Надеюсь, вам понравились эти 13 веселых музыкальных игр для детей.

    Очевидно, что есть еще тысячи, но этого должно быть достаточно, чтобы вы могли начать или вернуться, когда дела пойдут плохо.

    Наслаждайтесь музыкой!

    Получите больше потрясающих песен и занятий с нашей электронной книгой «30 любимых песен, танцев и занятий для начальной музыки».

    50+ невероятно творческих музыкальных занятий для детей | А дальше идет L

    Ищете творческие музыкальные занятия для малышей и дошкольников? Попробуйте некоторые из этих потрясающих музыкальных занятий и музыкальных игр для детей.


    Мы увлечены музыкой здесь. Настолько увлеченные, что мы сделали более 50 музыкальных занятий для детей , включая сенсорные корзины, музыкальные поделки и игры по теории музыки.

    От младенцев до малышей, дошкольников и старше, вы обязательно найдете в этом списке несколько замечательных, простых и увлекательных музыкальных занятий.

    Эти простые, но увлекательные музыкальные занятия займут детей дома и на улице, а также помогут им узнать о нотной грамоте, темпе, ритме, теории музыки, инструментах и ​​многом другом!




    Веселые музыкальные занятия для детей

    Эти занятия направлены на обучение детей чтению нот, изучению нотной грамоты, изучению ритма и темпа и даже изучению композиции и восприятия музыки!

    1.Мальчики и девочки не поймут, что они учатся читать ноты с помощью этой автомобильной игры по теории музыки.
    2. Вы не найдете более красивого способа изучения теории музыки, чем эта теория музыки с зеркальной активностью.
    3. Хотите познакомить своих детей с аккордами? Попробуйте выполнить одно из этих 5 заданий, чтобы научить детей аккордам. Есть даже две бесплатные распечатки!
    4. Эта самодельная игра с роялем универсальна, и в то же время ее так легко сделать!
    5. Используйте световой стол, чтобы познакомить детей с нотной грамотой в этой простой игре на сопоставление музыкальных нот.
    6. Не волнуйтесь, если у вас нет светового стола. Вместо этого вы можете попробовать эту игру для сортировки музыкальных нот!
    7. Этот музыкальный поднос, вдохновленный Монтессори, – отличный способ изучить ритмы.
    8. Моим мальчикам нравятся эти до смешного простые игры с барабанами. Они идеально подходят для изучения темпа в музыке!
    9. Даже малыши могут сочинять музыку! Узнайте, как мы использовали наклейки для создания музыки.
    10. Познакомить детей с аккордами так просто с помощью печатных аккордов снеговика.
    11. Может быть, у вас дома есть любитель LEGO? Тогда попробуйте построить аккорды с LEGO, используя нашу бесплатную печатную форму.
    12. Возьмите несколько наклеек, и вы увидите, как легко научить малышей и дошкольников играть аккорды на пианино.
    13. Детям понравится узнавать о знаменитой песне «Flight of the Bumblebee» с помощью этого устройства для оценки музыки «Flight of the Bumblebee».
    14. Узнайте больше о композиторах с помощью этих головоломок «Сделай сам».

    Обучение музыке на открытом воздухе и домашние инструменты

    Заставьте детей двигаться на свежем воздухе с этими музыкальными идеями и самодельными инструментами.

    1. Наша уличная музыкальная станция, сделанная своими руками, устанавливается всего за несколько минут и не является постоянным приспособлением!
    2.Нет лучшего способа победить летнюю жару, чем это занятие в музыкальном научном бассейне.
    3. Возьмите немного мела и попробуйте выполнить одно из этих 5 упражнений, чтобы изучить теорию музыки с помощью мела.
    4. Соберите гигантский самодельный радужный ксилофон, используя наш учебник.
    5. Одно из моих любимых музыкальных занятий — игра на гигантской меловой клавиатуре. Такой интересный способ исследовать музыку и заставить детей двигаться!
    6. Наш барабан из жестяных банок своими руками — отличный инструмент для детей всех возрастов!
    7. Попробуйте играть в классики на ксилофоне, чтобы изучить инструменты и научить ребенка правильно произносить их названия!
    8.Приготовьте домашние яйца в шейкере.

    Другие музыкальные занятия для детей

    От сенсорной игры до науки и мелкой моторики — вот несколько замечательных занятий на музыкальную тематику.

    1. Чтобы разнообразить научное занятие музыкой, попробуйте это музыкальное приглашение исследовать магниты.
    2. Узнайте об инструментах с помощью этой музыкальной сенсорной корзины, похожей на фортепиано.
    3. Создайте несколько радужных барабанов на световом столе. Они красивые и немного шумные!
    4. Развивайте слух вашего ребенка с помощью этой простой игры, вдохновленной Монтессори, на сопоставление звуков с сердечками.
    5. Развивайте мелкую моторику с помощью этого музыкального подноса.
    6. Игра на барабанах со светящимися палочками – отличный способ избавиться от скуки и не требует никакой подготовки.
    7. Одним из моих любимых музыкальных занятий является сенсорная корзина с музыкальной тематикой. Даже моя кошка не устояла!
    8. Сыграйте в музыкальные прятки и заставьте детей двигаться и слушать.
    9. Мелкая моторика и разрушение! Эти запеченные ноты из ватных шариков очень понравились моим мальчикам.
    10. Узнайте об инструментах Симфонии в B.

    Искусство и ремесла для детей на музыкальную тематику

    Чувствуете себя хитрым? Тогда попробуйте один из этих арт-проектов на музыкальную тематику!

    1. Попробуйте сделать эту простую ксилофонную ленту устойчивой к искусству. Участвовать могут даже младенцы!
    2. Превратите ноты в очаровательную поделку-пчелу с помощью этой поделки-шмеля «картина на музыку».
    3. Мне нравится, как получилась эта музыкальная лента!

    Самодельные музыкальные игры для детей

    Детям понравится изучать музыку с помощью этих простых самодельных музыкальных игр.

    1. Эти музыкальные камни, сделанные своими руками, – отличный способ научиться нотной грамоте, создавать ритмы, сопоставлять и многое другое!
    2. Познакомьте детей с инструментами, нотной грамотой и многим другим с помощью этой музыкальной игры «Сделай сам».
    3. Эта игра на ксилофоне с акцентом на подбор цветов – очень увлекательная игра для детей.
    4. Эта игра – счет гитарных струн – милая математическая игра, в которой дети умеют считать и рисовать.
    5. Эту самодельную игру для рояля можно использовать для многих музыкальных занятий. Вы обязательно захотите его сделать.
    6. Возьмите палочки для рукоделия и соберите несколько композиторских головоломок своими руками.

    Gross Motor Музыкальные игры для детей

    Заставьте детей двигаться и изучать музыку с помощью этих идей.

    1. Моим мальчикам очень понравилось это самодельное светящееся напольное пианино.
    2. Никакой подготовки к созданию музыки в лучшем виде, это упражнение с барабанами и топанием ведра, безусловно, сожжет энергию ваших детей!
    3. Почему бы не насладиться музыкой на проекторе?
    4. Прыгайте, прыгайте и учитесь с помощью этой гигантской меловой клавиатуры.
    5. Или попробуйте вместо этого прыгать и учиться с этой идеей классиков ксилофона .

    Идеи тихой книги на музыкальную тематику

    Если вы поклонник блога, то знаете, что я люблю вышивать тихие книжные страницы. Вот некоторые из моих музыкальных тем. И не волнуйтесь, если вы не умеете шить! Все эти страницы можно легко сделать с помощью фетра и клеевого пистолета.

    1. Эта ксилофонная тихая книжная страница – отличный способ изучить музыку и узнать о формах и размерах. Он тоже такой красочный!
    2. На этой странице книги о фортепиано есть шаблон, который можно бесплатно распечатать.
    3. Младенцам и малышам понравится эта тихая книжная страница с музыкальными нотами.
    4. Эта страница книги о гитаре с защелкивающимися струнами очень милая!

    Другие идеи, которые вам понравятся

    20 способов играть и учиться на барабанах

    11 способов привить детям любовь к музыке

    Советы учителя фортепиано: когда ребенок готов к урокам фортепиано?

    16 музыкальных занятий для детей в стиле фортепиано

    Как побудить детей заниматься на фортепиано

    Ритм-деятельность для начальной школы — Музыкальная и научная лаборатория

    Вместе во времени: музыкально-ритмические занятия для школьников

    Ниже представлена ​​серия музыкальных ритм-игр и занятий, составленных для проекта школьного семинара для детей 1-2 классов (семинары «Вместе во времени», финансируемые ESRC Impact Acceleration Account).Музыкально-психологические исследования показали, что занятия музыкальным ритмом с раннего возраста могут быть полезны для когнитивного и социального развития. В частности, развитие способностей к музыкальному ритму может способствовать развитию языковой обработки (например, Patel, 2011) и двигательных навыков (например, Zachopoulou et al., 2004), а также может способствовать социальной сплоченности (например, Kirschner & Tomasello, 2010).

    Упражнения, перечисленные ниже, основаны на существующих играх из различных ресурсов для обучения музыке.Они сгруппированы по типам навыков, которые они стремятся развить, и включают предложения по изменению уровня сложности по мере того, как дети прогрессируют и развивают свои ритмические способности.

    Презентация учителей «Вместе во времени» (слайды для скачивания)


    Координация/синхронизация

    Ниже приведены некоторые виды деятельности, в которых детей просят двигаться вместе синхронно. Такие действия могут помочь в координации движений и способствовать взаимопониманию в группе чувств.

    • Игра в имена. Хорошим вводным упражнением для начала занятий является «Игра в имена», в которой учащихся просят поддерживать устойчивый ритмический рисунок, хлопая в ладоши/притопывая или используя простые ритмические инструменты (например, яйца-шейкеры или ритмические палочки) во время занятий. сидят в кругу. Как только установится устойчивый ритм, учащиеся по очереди называют свои имена в такт ритмическому рисунку. Эта деятельность может быть разнообразной, например, детей просят назвать свою любимую еду или цвет, что они ели на завтрак и т. д., чтобы заставить их думать и поддерживать свежесть деятельности каждый раз. Некоторые примеры двух вариантов игры в имена показаны ниже:

    • Упражнения по композиции: Упражнение, которое поощряет как ритмическую координацию, так и творчество, заключается в том, чтобы попросить учащихся сочинять ритмические «стихи» на основе естественного ритма языка. Один из вариантов – дать небольшим группам из 3-5 детей кружки или наклейки разного цвета, чтобы они наклеили их на большой лист бумаги.Дети могут выбрать порядок кругов, а затем их просят потренироваться и вместе произнести вслух свою «композицию». Например, короткая композиция может быть «красный, красный, желтый, желтый, синий, желтый, синий, желтый». Акцент должен быть сделан на поддержании ровного ритма во время исполнения, при котором вся группа координируется в чтении произведения. Более сложный вариант этой игры состоит в том, чтобы попросить детей составить стихотворение на определенную тему (например, о поездке на пляж), а более продвинутых учащихся можно попросить записать ритм таких стихотворений в нотной записи (например, о поездке на пляж).грамм. красный = один столбик без накида, желтый = два столбика без накида). Подобные занятия могут помочь развить навыки обработки речи, подчеркивая ритмическую природу языка, а также обогащать способности к чтению, побуждая детей читать свои сочинения слева направо и заглядывать вперед на следующий элемент в каждой последовательности, чтобы оставаться во времени. при чтении композиции.


    Восприятие ударов

    Можно легко реализовать различные задания на восприятие ритма, в которых дети слушают музыку, и их просят найти и двигаться в соответствии с обычным ритмом музыки, хлопая в ладоши, используя простые ритмические инструменты или маршируя по комнате.Эти действия также можно разнообразить, попросив детей двигаться только в определенные доли (например, через каждую вторую долю) или выполнять разные движения в разные доли (например, «хлоп-топ-топ»).

    Музыка сильно различается в зависимости от того, насколько легко ее найти и двигаться в такт. Некоторая музыка имеет очень четкую барабанную дорожку, которая артикулирует регулярный ритм, который легко найти и к которому легко двигаться (мы использовали припев «Castle on the Hill» Эда Ширана, чтобы проиллюстрировать это в нашей работе). В другой музыке используется синкопа (ритмы, возникающие не в ритме), в которых ритм на самом деле не присутствует в звуке для восприятия, но должен быть мысленно определен слушателем.Хорошим примером более сложной песни, в которой используется синкопа, является начало «Here Comes the Sun» группы «Битлз».

    В наших мастер-классах мы используем материалы, которые различаются по степени выраженности ритма (степени заметности ритма), от простых до более сложных примеров. Вот несколько примеров перехода от более простых к более сложным песням для детей, чтобы они не отставали от ритма:

    1. Простой метроном или драм-трек с устойчивым однозначным ритмом
    2. Детская песенка-стишок (например, «Лондонский мост» или «Мерцай, мерцай, звездочка»)
    3. Поп-песня с ровным барабанным треком (например, «YMCA» группы Village People или «I Gotta Feeling» группы The Black-Eyed Peas)
    4. Поп-песня или классическое произведение с синкопированными ритмами (например, «Smoke on the Water» Deep Purple или «The Entertainer» Скотта Джоплина)

    Вы также можете варьировать сложность задач восприятия ритма, используя музыку разного темпа (скорости).Взрослые предпочитают музыку в темпе около 100-120 ударов в минуту (то есть около 2 ударов в секунду), так что музыку с такой скоростью легче понять и под нее двигаться. Предпочтительный темп для маленьких детей немного выше (около 150 ударов в минуту или 2,5 удара в секунду) и замедляется с возрастом.


    По очереди

    Ритмичные задания по очереди могут помочь развить навыки внимания и память на временные паттерны.

    Обычно такие задания начинаются с того, что учитель исполняет ритм (хлопая в ладоши, топая ногами, используя простые ударные инструменты и т. д.), пока учащиеся слушают. Затем учащиеся дословно повторяют ритм. Учитель может начать с простого ритмического рисунка, а затем постепенно увеличивать сложность ритма с точки зрения сложности, различных типов движений, необходимых для выполнения ритма, и длины рисунка.

    После того, как ученики научились выполнять этот тип заданий, копируя учителя, можно реализовать версии, в которых каждый ребенок по очереди составляет ритм, а весь класс копирует его/ее.Можно также использовать такие игры, как «Саймон говорит», где дети должны копировать только в том случае, если перед ритмическим рисунком стоят слова «Саймон говорит». В качестве альтернативы, в начале игры можно определить один конкретный ритмический паттерн, который никогда не следует копировать, и дети должны помнить и воздерживаться от копирования этого паттерна на протяжении всей игры.

    Типы копируемых ритмических рисунков также могут различаться по содержанию и сложности. Общие примеры:

    1. Паттерны, настроенные на ритм произносимых фраз («Мне нравится шоколадный пирог» или «Беги пони, прыгай пони»)
    2. Узоры, составленные из бессмысленных слогов, отражающих лежащий в их основе ритм («та-та-ти-ти-та» или «ти-ти-ти-та-та», где «та» = одно вязание крючком, а «ти-ти» = два дрожания)
    3. Паттерны без каких-либо сопровождающих произнесенных слогов, которые необходимо запоминать и повторять только на основе их звучания и сопровождающих движений


    Адаптивная и автономная синхронизация

    Это самый сложный вид ритмической деятельности, обсуждаемый здесь, при котором дети должны поддерживать ритм с помощью музыки, меняющей скорость, или должны поддерживать внутренний (воображаемый) ритм.Эти виды деятельности могут помочь детям развить навыки временного предсказания, которые необходимы для таких действий, как разговор и планирование движений.

    • Изменение темпа: детей просят двигаться в такт музыке, которая ускоряется (в музыкальных терминах называется accelerando ) или замедляется (в музыкальных терминах называется ritardando ). Во время совместных игр по пению учитель может также вводить изменения темпа, которые дети должны прислушиваться, и адаптировать свое пение, чтобы оставаться в такт.Дети также могут по очереди руководить пением (например, дирижировать ритмом) и вводить изменения темпа.
    • Затухание и затухание ритма: дети устанавливают равномерный ритм (хлопая в ладоши или используя ритм-инструменты) в такт барабанной партии или музыкальному произведению. Как только достигается ровный ритм, учитель уменьшает громкость и приглушает музыку, а дети должны поддерживать ровный ритм без музыки. Через несколько секунд учитель снова включает музыку, и дети проверяют, насколько хорошо они справились с поддержанием ровного ритма без музыки.Результаты могут сильно различаться в зависимости от темпа музыки и уровня навыков детей — иногда дети очень удивляются, как далеко они ушли от исходного ритма!

    Музыкальные занятия для малышей

    1. Песенки и потешки
    2. Карнавальное шествие
    3. Звуковые эффекты истории
    4. Сыграть мелодию на колокольчиках
    5. Нарисуй то, что слышишь
    6. Танец стримеров
    7. пойти на концерт
    8. Шейкеры
    9. Палочки от дождя
    10. Колокольчики
    11. Бубны для бумажных тарелок
    12. Барабаны
    13. Различные культуры
    14. Идентификация инструментов
    15. Времена года, цвета, животные и т. д.

    Воздействие музыки чрезвычайно полезно для детей дошкольного возраста во всех отношениях: от поддержки их когнитивного развития до предоставления выхода их творчеству и эмоциям.Есть много разных аспектов для изучения, включая движение, пение, ритм, звуки, изучение инструментов и их изготовление; Вот некоторые из наших лучших идей для музыкальных занятий, с которых можно начать.

    Польза от занятий музыкой

    Есть несколько причин, по которым важно заниматься музыкой и заниматься музыкой в ​​раннем детстве:

    • Задействует и стимулирует мозг, например, повышает способность к изучению языка и улучшает функцию кратковременной памяти.
    • Помогает ребенку развить навыки слушания и улучшает концентрацию.
    • Он поддерживает физическое и психическое благополучие, поощряя движение и предоставляя средства самовыражения.
    • Он поддерживает развитие крупной моторики у ребенка, таких как координация и равновесие.
    • Это помогает детям развивать свои социальные, кооперативные и коммуникативные навыки.
    • Способствует творчеству и поощряет интерес к обучению (например, о различных инструментах и ​​культурах).

    Пение и исполнение

    Максимально включить музыкальное творчество в повседневную жизнь детей, предоставив детям множество возможностей петь и играть на музыкальных инструментах:

    1. Песенки и потешки

    Пойте песни во время кружка (например, песенки с названиями) и регулярно веселитесь в течение дня с песнями-боевиками и детскими стишками.

    2. Карнавальное шествие

    Дайте детям барабаны, которые они смогут носить, и устройте карнавальное шествие по детской и саду.По очереди становитесь лидером, отбивая ритм, который затем копируют остальные.


    Зарегистрируйтесь, чтобы получить эту серию электронных писем с упражнениями из 20 частей


    3. Звуковые эффекты сюжета

    Пусть дети выберут различные ударные инструменты (например, барабаны, шейкеры, бубны, колокольчики) и вместе прочитают сказку, при этом дети будут создавать звуковые эффекты для различных персонажей или действий.

    4. Сыграйте мелодию на колокольчиках

    Купите набор комбинированных колокольчиков (и потренируйтесь вместе играть мелодии, дирижируя (т. е. показывая каждому ребенку, когда наступает его очередь звонить в колокольчик).

    Действия по слушанию и реагированию

    Помимо создания музыки, попробуйте некоторые музыкальные занятия, которые включают в себя прослушивание музыки и реакцию на нее:

    5. Нарисуй то, что слышишь

    Приклейте к полу несколько больших листов бумаги и попросите детей нарисовать гигантскую фреску, слушая волнующую музыку и реагируя на различные звуки и настроения, которые они слышат.

    6. Танец стримеров

    Раздайте детям ленты или шарфы и включите музыку, чтобы они могли танцевать со своими лентами (попробуйте это упражнение, используя музыку разного типа и с разной скоростью).

    7. Сходить на концерт

    Концерты по будням, специально предназначенные для дошкольников, становятся все более популярными, так что посмотрите, нет ли поблизости чего-то подобного. В качестве альтернативы вы можете узнать, смогут ли какие-нибудь местные музыканты посетить ваш детский сад и выступить для детей.

    Изготовление инструментов

    Проявите творческий подход вместе с детьми и исследуйте различные звуки и ритмы, используя целый ряд самодельных музыкальных инструментов.В сети много идей — вот лишь некоторые из них:

    8. Шейкеры

    Используйте пластиковые яйца (например, те, что используются для охоты за яйцами) или маленькие бутылки/банки с крышками и наполните их рисом или бисером. Лента вокруг вершины или края, чтобы закрепить.

    9. Палки от дождя

    Вставьте несколько гвоздей в длинную толстую картонную трубку (идеально подойдет трубка из оловянной фольги), наполните трубку крупной сушеной фасолью, запечатайте оба конца, оберните ее бумагой или фольгой и украсьте.

    10.Браслеты-колокольчики

    Купите несколько самодельных колокольчиков и наденьте их на ершики для труб, чтобы дети могли носить их как звенящие браслеты.

    11. Бубны бумажные тарелки

    Украсьте несколько крепких бумажных тарелок, сделайте отверстия по краям и привяжите к ним колокольчики.

    12. Барабаны

    Вам понадобятся несколько воздушных шаров с обрезанными концами, несколько банок или банок, скотч или резинки и материалы для украшения. Натяните воздушные шары на банки и закрепите их лентой или резинкой.В качестве палочек используйте деревянные ложки.

    Эти самодельные инструменты отлично подходят для музыкальных занятий, однако убедитесь, что у вас также есть хороший выбор других инструментов для детей (например, гармоники, ксилофоны и т. д.).

    Обогащающее обучение

    Обеспечьте детям богатый опыт обучения, ища возможности использовать музыкальные занятия как способ изучения других предметов:

    13. Различные культуры

    Слушайте музыку со всего мира, изучайте различные ритмы и звуки и узнайте о важности тех или иных стилей музыки в различных культурах.

    14. Идентификация инструментов

    Помогите детям узнать о различных музыкальных инструментах, рассматривая картинки и слушая музыку; Вы также можете попросить родителей принести инструменты из дома. Сопоставьте инструменты с теми звуками, которые они издают.

    15. Времена года, цвета, животные и т. д.

    Сюжет многих песен и потешек дает отличный способ научить детей самым разным вещам; внедрить это дальше с помощью поделок, основанных на определенных песнях или стишках.

    Какие музыкальные занятия вы считаете наиболее полезными? Есть ли у вас что-то еще, что мы можем добавить в наш список?

    Или почему бы не попробовать другие наши статьи о деятельности:


    Запросите копию бесплатного каталога Wesco

    15 веселых и интерактивных музыкальных игр и занятий для детей

    Последнее обновление

    Ритм часто называют нашим шестым чувством. И это не только мы! Сообщалось, что даже коровы чувствовали значительное снижение стресса, когда слушали успокаивающую музыку! Положительные эффекты обучения игре на музыкальном инструменте развивающимся мозгом получили широкое признание.На самом деле, вашему ребенку никогда не рано начать ценить музыку. Итак, сделайте музыку частью взросления вашего ребенка, играя какие-нибудь мелодии, когда это возможно. Вот некоторые интерактивные музыкальные игры, в которые вы можете позволить своим детям играть и помочь им получить пользу от музыкальной терапии.

    15 интересных музыкальных игр и занятий для детей

    Музыкальные занятия для детей — это увлекательный способ тренировки абстрактного мышления вашего ребенка. Следующие игры не требуют ничего, кроме обычных предметов домашнего обихода, и в то же время доставляют массу удовольствия.

    1. Прятки

    Одно из лучших музыкальных занятий для дошкольников, которое поможет вашему ребенку научиться слушать.

    Что вам понадобится:

    • Музыкальная игрушка/музыкальный проигрыватель
    • Укрытия

    Как играть:

    • Попросите ребенка закрыть глаза и подождите, пока вы не спрячете музыкальную игрушку или устройство на расстоянии слышимости где-нибудь в доме (предпочтительно в безопасном для ребенка месте).
    • Включите музыку и убегайте с локации.
    • Затем пусть ваш ребенок откроет глаза и найдет игрушку на слух.

    Вы можете увеличить сложность этой игры, спрятав игрушку в более неожиданных местах, так как ваш ребенок будет лучше слушать и находить. Также можно использовать запасной мобильный телефон.

    2. Передача счастливой посылки

    В этой увлекательной игре победителем станет каждый!

    Что вам понадобится:

    • Небольшой «специальный» подарок в маленькой упаковке
    • Много оберточной бумаги
    • Сладости, ириски, наклейки, маленькие игрушки или другие угощения

    Как играть:

    • Заверните главный подарок в один слой оберточной бумаги.
    • Поместите лакомство поверх основного подарка и оберните его упаковочной бумагой.
    • Продолжайте этот шаг, пока все лакомства не будут завернуты в большую упаковку.
    • Теперь посадите детей в круг. Начните передавать посылку, пока играет музыка.
    • Когда музыка останавливается, ребенок, держащий пакет, исчезает. Тем не менее, он/она может снять первый слой оберточной бумаги и взять угощение!!
    • Продолжайте, пока единственный оставшийся участник не получит «главный» приз!

    Хорошо бы убедиться, что у вас достаточно слоев угощений, чтобы каждый на вечеринке получил по одному!

    3.Маленький маэстрос

    Знаете ли вы, что Моцарт начал сочинять музыку в возрасте пяти лет?

    Что вам понадобится

    • Листы бумаги
    • Карандаш, мелки или фломастеры

    Как играть

    • Назначение символа для звука. Например, кружок может обозначать хлопок, а треугольник — щелчок пальцем.
    • Создайте до четырех звуков с соответствующими символами. Звуки могут включать в себя простые звуки, такие как постукивание по столу, топание ногой и т. д.
    • Создайте последовательность символов, которые ваш ребенок сможет затем «прочитать» для создания музыки.
    • Поощряйте их создавать свою собственную музыку, используя эти символы, и слушать их шедевры.

    Эта игра может быть использована в качестве раннего инструмента, чтобы научить ребенка тому, что практика ведет к совершенству!

    4. Звуки музыки

    Скрипка? Виолончель? Флейта? Поначалу эта игра может показаться немного напряженной, но это та игра, в которую вы и ваш ребенок будете играть всю оставшуюся жизнь!

    Что вам понадобится

    • Музыкальный плеер
    • Треки инструментальной музыки (лучше всего начинать музыку с одним или двумя инструментами)

    Как играть

    • Познакомьте ребенка с различными инструментами и их звучанием.
    • Сыграйте простую песенку, и пусть ваш ребенок угадает, какой инструмент используется в песне.
    • По мере того, как он/она будет хорошо разбираться в идентификации отдельных инструментов, увеличьте уровень сложности, представляя музыку с 2 или даже более инструментами.

    Вашему ребенку никогда не рано приобщиться к музыке!

    5. Музыкальная одежда

    Очередной спин-офф классической музыки для дошкольников!

    Что вам понадобится

    • Сумка с одеждой (чем страннее, тем лучше.Включите такие вещи, как шляпы волшебников, накидки, реквизит для вечеринок и т. д.)
    • Стулья
    • Музыкальный плеер

    Как играть

    • Расставьте стулья по кругу, чтобы дети могли сесть.
    • Когда начинает играть музыка, сумка с одеждой и реквизитом передается.
    • Когда музыка останавливается, ребенок с сумкой должен вытащить из сумки один предмет и надеть его.
    • Продолжайте, пока сумка не опустеет. У кого больше всего дурацких вещей, тот и победил!

    6.Бинго Танец-о

    Активная и музыкальная версия классической игры в бинго, в которую любят играть пожилые люди.

    Что вам понадобится

    • Большие листы бумаги
    • Количество призов
    • Музыкальный плеер

    Как играть

    • Пронумеруйте каждый лист от 1 до количества детей, играющих в игру.
    • Упакуйте свои призы и пронумеруйте их случайным образом.
    • Положите листы на пол.
    • Подобно музыкальным стульям, когда включается музыка, дети ходят по листам бумаги.
    • Когда музыка останавливается, каждый ребенок выбирает один лист, чтобы сесть или встать.
    • Выберите любой из завернутых призов и назовите число, отмеченное на нем.
    • Ребенок, который выбрал лист с таким же номером, получает приз. Лист и этот ребенок теперь вне игры.
    • Повторяйте, пока не закончатся все призы.

    Что касается музыкальных игр для дошкольников, то это фаворит вечеринок.

    7. Время детских песенок

    Nursery Rhymes используются для занятий музыкой в ​​раннем детстве из-за их простого ритма и формулировки.

    Что вам понадобится

    • Чрезвычайно простые детские стишки («Baa Baa Black Sheep» и «Twinkle Twinkle Little Star» не могут пойти не так)
    • Соответствующие действия для слов (легко придумать или найти в Интернете)

    Как играть

    • Научите ребенка словам потешки, ориентируясь на ритм ее чтения.
    • Когда они познакомятся со словами и декламацией, введите действия, соответствующие словам.
    • Другой элемент, который мог бы заменить действие, — это хлопки в ладоши. Похлопывание по рукам с партнером или родителем — хороший способ укрепить доверие.

    Это занятие также полезно для дикции ребенка.

    8. Музыкальные статуэтки

    Замри!

    Что вам понадобится

    • Музыкальный плеер
    • Место для танцев

    Как играть

    • Пусть дети начнут танцевать, когда включится музыка.
    • Дайте им немного попрыгать и потанцевать, а затем остановите музыку.
    • Когда музыка останавливается, все должны замереть.
    • Дети, которые не замерзают и не спотыкаются, удаляются.
    • Продолжайте, пока один ребенок не останется победителем.

    9. Танец животных

    Помогите своим детям раскрыть свое внутреннее животное!

    Что вам понадобится

    • Квадратные вырезы с изображением животного на каждом
    • Музыкальный плеер

    Как играть

    • Пусть каждый ребенок выберет карту наугад.Это действие может быть выполнено все сразу или индивидуально.
    • Когда играет музыка, ребенок танцует, изображая животное на карточке.
    • Повторите шаги для каждой карты, которая у вас есть.

    Обсудите их движения и то, как они танцевали. Встать на четвереньки? Громкий? Быстро или медленно? Все эти варианты показывают, как работает детский мозг.

    10. Танцевальные острова

    Сочетание музыкальных стульев и музыкальных статуэток, у этого есть свое очарование.

    Что вам понадобится

    • Листы газеты
    • Музыкальный плеер
    • Место для танцев

    Как играть

    • Разложите газеты на земле (по одной на каждого ребенка).Разместите их так, чтобы было достаточно места для свободного танца. Бумага — их танцевальный остров.
    • Включите музыку и дайте детям потанцевать, но только под газету.
    • Когда музыка останавливается, каждый ребенок должен замереть на своем «танцевальном острове», то есть в газете. Если они нарушают позу или выходят за ее пределы, они дисквалифицируются.
    • После каждого раунда газета складывается пополам для детей, которые еще участвуют в игре.

    Поощряйте энергичные танцы и включайте веселую музыку.Эта игра также может быть хорошим упражнением.

    11. Ткани Балерина

    Танцы включают в себя множество факторов; включая грацию и равновесие!

    Что вам понадобится

    • Коробка салфеток
    • Место для танцев
    • Музыкальный плеер

    Как играть

    • Каждый ребенок надевает на голову салфетку.
    • Когда начинается музыка, все начинают танцевать.
    • Если ткань ребенка падает на землю, она уничтожается.Если им удастся поймать свою ткань до того, как она коснется пола, они могут снова надеть ее на голову и продолжить.
    • Продолжайте, пока не останется только один.

    12. Музыкальные настроения

    Причина, по которой музыка универсальна, заключается в том, что она связана с нашими эмоциями. Дети тоже воспринимают музыку так, как мы не можем себе представить.

    Что вам понадобится

    • Множество песен, выражающих различные эмоции, такие как радость, печаль, гнев и т. д.
    • Музыкальный плеер

    Как играть

    • Объясните детям цель этой игры.Скажите им, что музыка иногда может заставить вас чувствовать себя по-другому, и поощряйте их выражать свои чувства в танце.
    • Играйте в разные песни и наблюдайте, как они танцуют под каждую песню.
    • Эта игра помогает детям определять свои эмоции с помощью музыки.

    13. Значит, ты думаешь, что умеешь танцевать

    С уважением к хореографии!

    Что вам понадобится

    • Музыкальный плеер
    • Место для танцев
    • Чтобы было интересно, было бы интересно добавить реквизит или даже костюмы

    Как играть

    • Разделите детей на команды по двое или более и раздайте им набор реквизита.
    • Пусть они сами выберут музыку и создадут для нее танцевальный номер.
    • После выступления каждой команды лучшая команда объявляется победителем!

    Больше, чем просто развлечение, эта игра помогает детям оценить усилия, затраченные на выбор шагов, настройку танцевального номера и тренировку. Это также учит их командной работе и улучшает их коммуникативные навыки.

    14. Музыкальный лимб

    Веселая игра для всех возрастов!

    Что вам понадобится

    • Стержень – его можно заменить чем-нибудь прямым и длинным, находящимся в доме, например, карнизами, ручками для швабры и т. д.
    • Музыкальный плеер

    Как играть

    • Limbo — это игра для вечеринок, в которой игроки сгибаются в коленях, чтобы пройти под горизонтальной балкой, не упав и не коснувшись ее.
    • Добавьте музыку к процессу, и вы получите Musical Limbo! Дети качаются и танцуют под балкой, которую держат двое взрослых.
    • Для каждого нового раунда планка снижается. Выигрывает тот ребенок, который сможет спуститься ниже всех, не касаясь балки!

    15.Антакшари

    Всеобщий любимец!

    Что вам понадобится

    Как играть

    • Модератор выбирает случайный алфавит для начала песни. Первая команда поет песню, начинающуюся с этого звука алфавита. Нужно спеть только две или более строчки.
    • Затем вторая команда должна спеть песню, которая начинается с последнего звука песни, спетой противоположной командой.
    • Это продолжается до тех пор, пока одна из команд не сможет придумать песню.Можно сыграть несколько раундов.

    Эта игра больше понравится подросткам и взрослым, так как они знают больше песен, чем дети. Вы также можете разрешить потешки и любую другую песенку, которую дети выучили.

    Несколько полезных советов

     
    • Поскольку во многих играх дети выбывают одного за другим, очень важно, чтобы игра развивалась быстро, чтобы дети не потеряли интерес.
    • Нанимайте детей, вышедших из игры, чтобы они помогали вам судить, чтобы они не чувствовали себя обделенными.
    • Некоторые дети могут быть слишком застенчивы, чтобы присоединиться к ним. Всегда держите рядом с собой книги или игрушки, чтобы они могли занять себя или развлечься, пока не наберутся смелости для участия. Позвольте им участвовать в играх самостоятельно, но не забывайте время от времени подбадривать их, чтобы они чувствовали себя включенными.
    • Несмотря на то, что в большинстве игр крупные победители разыгрываются один раз, полезно иметь несколько небольших призов для участников. Цените их подарками за то, что они «самые креативные», «самые веселые танцоры», «самые живые» и т. д.

    Устраивая эти игры для детей, вы можете испытывать небольшой стресс, так как дети не могут знакомиться с большей частью музыки, создаваемой в настоящее время. Вот небольшой список песен, которые могут прийти вам на помощь, если у вас нет времени на создание плейлиста для вашего ребенка.

    Список песен для детей

    Эти песни обязательно заставят ваших детей устроить вечеринку!

    1. Хикори Дикори Док
    2. Ты моё солнышко
    3. Один мизинец
    4. У меня есть домашнее животное
    5. Я маленькая звезда
    6. Мы все вместе хлопаем в ладоши
    7. Маленький пухлый снеговик
    8. Детеныш акулы
    9. Если ты счастлив
    10. Дум Ди Диддл Ди
    11. Восстань и сияй
    12. Нани тери морни ко мор ле гей
    13. Железнодорожный гаади
    14. Лакди ки кати
    15. Ичак дана
    16. Титар ке до агеи Титар
    17. Бам бам боул масти мне пособие
    18. Итти си хаси, итти се кхуши
    19. Чакке ме чакка, чакке ме гади

    Музыкальные игры — отличный способ заставить детей двигаться и преодолевать застенчивость и замкнутость в общении со сверстниками.Неудивительно, что танцы популярны среди людей всех возрастов!

    Эти музыкальные игры помогут вашему ребенку улучшить навыки слушания. Он/она также сможет распознавать различные звуки. Словарный запас вашего ребенка также будет расширяться. Скоро ваш малыш станет музыкальным умом.

    Крайне важно, чтобы у вашего ребенка было всестороннее развитие, а его навыки, от логики до решения задач и от аналитики до крупной моторики, оттачивались с раннего возраста, в чем вам может помочь набор для занятий, такой как Intellikit.Интерактивные занятия в коробке, основанные на уникальной теме каждый месяц, гарантируют, что ваш ребенок узнает что-то новое каждый день, получая при этом массу удовольствия. Подпишитесь на Intellikit сегодня и получайте коробку каждый месяц!

    Читайте также:  15 инновационных и веселых игр для развития мозга для детей

    6 Увлекательные музыкальные занятия для учащихся начальной школы

    Преподавание музыки ученикам начальной школы может быть очень увлекательным занятием. Дети этого возраста обычно очень отзывчивы к обучению музыке.Они достаточно молоды, чтобы учиться через игру, но по сравнению с малышами они уже достаточно взрослые для более сложных групповых занятий. Есть так много музыкальных занятий для детей младшего возраста, и дети обычно любят ходить на уроки музыки. Но вам нужно много энергии, чтобы успешно обучать эту возрастную группу.

    Музыка очень физически важна, особенно в этом возрасте, и дети должны учиться с помощью ряда различных коротких занятий и игр. Здесь мы представляем шесть веселых и увлекательных музыкальных занятий для учащихся начальных классов, которые вы можете попробовать в своем классе.

    Чему вы научитесь?

    • 1. Играйте в ритм слогами
    • 2. Играйте или пойте вместе с Solfeg.io
    • 3. Используйте карточки для наглядности
    • 4. Практикуйтесь в дирижировании
    • 5. Связывайте высоту тона с движением
    • 0 9.0020 9.0020 , Фильмы, Чувства

    1. Играйте в ритм со слогами

    Познакомьте маленьких детей с простыми ритмами, встречающимися в знакомых словах. Есть много способов научить этой деятельности. Марк Уорнер предлагает начать со слов Чай и Кофе.

    ЗАДАНИЕ:

    Разделите класс на две группы, одну для чая и одну для кофе. Каждая группа повторяет свое слово. Tea занимает продолжительность четвертной ноты (кротч), а Coff-ee представляет две восьмые ноты (quavers). Предложите группам вместе произносить свои ноты вслух, слушая получившуюся смесь.

    Дальнейшие разработки включают в себя введение новых напитков, таких как Coca-Cola, которая имеет тот же ритм, что и Coff-ee Coff-ee, или Cream Soda с ритмом Tea Coff-ee.Это также отличный способ познакомить с нотной грамотой, потому что вы можете показать учащимся, как читать и писать ритмы, состоящие из четвертных и восьмых нот, используя слова Чай и Кофе.

    2. Играйте или пойте вместе с Solfeg.io

    Используйте новые технологии в своем музыкальном классе. Откройте наше программное обеспечение для учителей музыки Solfeg.io и найдите «Детские песни». Есть много песен, которые идеально подходят для обучения младших школьников.

    Это наше приложение на картинке, вы можете попробовать его БЕСПЛАТНО!

    Выберите что-нибудь сезонное, например «Ведьма», «Ведьма на Хэллоуин» или песню, связанную с одной из их любимых историй, например «Златовласка и три медведя».

    Вы можете прослушать песню вместе, прежде чем петь или подыгрывать. Более того, вы можете выбрать элементы песни, такие как голос, фортепиано или перкуссия, для игры в качестве соло. Как только ваш класс выучит песню, они могут подпевать минусовке вместе с минусовкой.

    3. Используйте карточки для наглядности

    Карточки – отличный способ познакомить ваш класс с визуальными аспектами обучения музыке. Учащиеся начальной школы хорошо реагируют на четкие, простые формы.Загрузите несколько карточек с музыкальными нотами и простыми ритмами или сделайте свои собственные.

    ЗАДАНИЕ:

    Показывайте по одной карточке и просите учащихся хлопать в ладоши ритм или играть его на простых ударных инструментах. Как только ваши ученики станут уверенными в себе, попробуйте положить две карточки рядом, чтобы создать более длинный ритм. Сделав еще один шаг вперед, вы можете использовать флэш-карточки для закрепления ритмов, которым вы уже научились, используя приведенные выше упражнения.

    4.Практика дирижирования

    Позвольте учащимся по очереди выступить в роли дирижера в этом увлекательном занятии, которое учит хорошему музыкальному общению и динамике.

    Раздайте ученикам простые инструменты и объясните, что вы будете делать жесты. Предложите учащимся ответить. Итак, если вы поднимете руки, они должны издавать громкий звук, а если опустить руки, они должны играть тихо.

    Научите их сигналам запуска и остановки. Тогда вы готовы вести свой класс. Поощряйте учащихся полностью концентрироваться на том, как вы постепенно будете проводить их все быстрее и с большим количеством остановок и стартов.После того, как они освоятся с заданием, позвольте учащимся провести своих одноклассников.

    5. Связать шаг с движением

    Это физическая игра, которая является отличным способом сжечь энергию, когда ваш класс не может сидеть на месте.

    ЗАДАНИЕ:

    Скажите ученикам встать и убедиться, что у них достаточно места, чтобы передвигаться на месте. Играйте на своих инструментах (подойдет любой инструмент) и скажите им, что если вы играете на высокой ноте, они должны тянуть руки высоко вверх.

    Если вы играете на низком поле, они должны свернуться в клубок. И если вы играете на средней высоте, они должны встать, развернув руки в стороны. Сначала играйте медленно и постепенно увеличивайте скорость. Эта игра обязательно рассмешит ваш класс и научит их распознавать и реагировать на различные звуки.

    6. Музыка, фильмы, чувства

    Музыкальные саундтреки являются важной частью каждого фильма. Это занятие знакомит детей с ролью музыки в фильмах, а также помогает им связать музыку с чувствами.Учащиеся начальной школы с удовольствием будут смотреть свои любимые фильмы на уроке.

    Если у вас нет времени, чтобы показать весь фильм на уроке, включите выбранную часть фильма, которая понравится вашим ученикам. Мы предлагаем воспроизвести клип, в котором музыкальное сопровождение создает атмосферу и показывает простое чувство, такое как любовь, грусть, напряжение или счастье.

    Обсудите фильм со своим классом и предложите им установить связь между тем, что происходит на экране, и звуковой дорожкой.Поговорите дальше о том, как музыка может вызывать разные чувства. Это отличный способ помочь детям определить свои чувства, а также узнать о музыке в фильмах.

    Эти шесть идей для начальной школы музыки оживят ваши уроки. Каждый из них знакомит с различными аспектами музыкальных знаний с помощью веселых игр. Мы включили занятия для обучения:

    • ритм,
    • высота звука,
    • динамика,
    • чувство и
    • общение.

    Многие из этих занятий можно адаптировать для включения любимых песен ваших учеников.Поскольку учащиеся начальных классов, как правило, не могут концентрировать внимание, вы можете обнаружить, что использование нескольких различных видов деятельности на одном уроке — лучший способ удерживать их внимание. Независимо от того, учите ли вы с помощью карточек, приложений, фильмов или движений, вам наверняка понравится использовать эти упражнения в классе.

    Музыкальные занятия для детей дома

    4 — Используйте рисование, чтобы думать о музыке

    Рисование под звуки и музыку может быть прекрасным занятием для прослушивания, вы можете пригласить своего ребенка «танцевать руками», пока используя свои мелки, карандаши, фломастеры, кисти, поощряя их слушать музыку и реагировать на музыку через их изобразительное искусство.

    Вы можете исследовать это с помощью разных музыкальных стилей — понаблюдайте за своим ребенком, влияют ли контрастные фрагменты на то, как он рисует или раскрашивает?

    Поэкспериментируйте с разными видами музыки. Ваш ребенок предпочитает музыкальные произведения для рисования?

    5 — Создание предвкушения в песнях

    Предвкушение может быть ключевым аспектом в музыке, например, слушать, чтобы услышать, что произойдет дальше, когда музыкальное произведение нарастает.

    Примеры музыкального формирования предвосхищения у детей очевидны во многих традиционных песнях и играх, таких как песни «пипо» и «Вокруг сада» — предвосхищение создается медленным произнесением слов «один шаг, два шага», сопровождаемым действием, заканчивающимся словами щекотка со стороны взрослого.

    Вы можете исследовать предвкушение, играя с ребенком вокально и сопровождая это движением, например, начните со сложенных вместе рук и постепенно разводите их в стороны, сопровождая это движение вокальным звуком, продолжайте двигать вокал, раздвигая руки в стороны и закончите эту игру, соединив руки вместе, чтобы хлопнуть в ладоши.

    После того, как вы представили это, вы можете подождать, пока ваш ребенок аплодирует и закончит игру, чтобы у него была возможность нагнетать и снимать напряжение, вызывая волнение и предвкушение.

    Все это можно сделать с помощью звука и без необходимости говорить или использовать слова.

Ответить

Ваш адрес email не будет опубликован.